martes, 27 de octubre de 2020

COMPRENDEMOS EL CONTEXTO DE SALUBRIDAD Y LAS CONSECUENCIAS DE LA PESTE BUBONICA A INICIOS DEL SIGLO XX.

  SESION : 29

TEMA : Comprendemos el contexto de salubridad y las consecuencias de la peste bubónica a inicios                     del siglo  XX.

COMPETENCIA :

  • Construye interpretaciones históricas.

CAPACIDADES :

  • Interpreta críticamente fuentes diversas.
  • Comprende el tiempo histórico.
  • Elabora explicaciones sobre procesos históricos.
DESEMPEÑO :
Explica los cambios, las permanencias y las relaciones de simultaneidad generados por hechos o procesos históricos relevantes , desde el contexto de salubridad y las consecuencias de la peste bubónica a inicios del siglo XX.

PROPOSITO : 
El propósito de la actividad es que el estudiante identifique y reflexione sobre el contexto de la salubridad y las consecuencias de la peste bubonica a inicios del siglo XX.

EXPLICAMOS EPIDEMIAS Y SALUD PUBLICA AFINES DEL SIGLO XIX

  SESION : 28

TEMA : Explicamos epidemias y salud publica  a fines del siglo XIX.

COMPETENCIA :

  • Construye interpretaciones históricas.

CAPACIDADES :

  • Interpreta críticamente fuentes diversas.
  • Comprende el tiempo histórico.
  • Elabora explicaciones sobre procesos históricos.
DESEMPEÑO :
Explica los cambios y permanencias que se han dado la problemática de la salud pública.
Utiliza diversas fuentes históricas sobre determinados hechos o procesos históricos, para sustentar sus explicaciones de las epidemias y la salud pública a fines del siglo XIX.

PROPOSITO : 
El propósito de la actividad es que el estudiante tengan informacion de diversas fuentes sobtre la situación de la salud publica en el Perú a fines del siglo XIX.


jueves, 22 de octubre de 2020

CONTEXTO Y CONSECUENCIAS DE LAS EPIDEMIAS EN EL PERÚ A FINES DEL SIGLO XIX

 SESION : 27

TEMA : Contexto y consecuencias de las epidemias en el Perú a fines del siglo XIX.

COMPETENCIA :

  • Construye interpretaciones históricas.

CAPACIDADES :

  • Interpreta críticamente fuentes diversas.
  • Comprende el tiempo histórico.
  • Elabora explicaciones sobre procesos históricos.
DESEMPEÑO :
Analizar informacion de diversas fuentes respecto al contexto en el cual se produjo la epidemia de la fiebre amarilla en el Perú a fines del siglo XIX y sus repercusiones de esta epidemia en los diferentes ámbitos de la sociedad peruana a fines del siglo XIX.

PROPOSITO : 
El propósito de la actividad es que el estudiante analice y reflexione sobre las epidemias que paso en nuestro pais a fines del siglo XIX.

martes, 20 de octubre de 2020

Reflexionamos para mejorar nuestros aprendizajes en el area de Ciencias Sociale

  SESIÓN N ° 26


           TEMA: Reflexionamos para mejorar nuestros aprendizajes en el area de Ciencias Sociales  

           COMPETENCIAS:  

           Gestiona responsablemente los recursos económicos.  

           CAPACIDADES:  

           Comprende las relaciones entre los elementos del sistema económico y financiero. 

           Toma decisiones económicas y financieras.

           DESEMPEÑO:  

          Argumenta a favor de optar el consumo de productos y bienes cuya producción , distribución                  y uso preservan el ambiente y los servicios ecosistematicos y respetan los derechos humanos .

          Utiliza el código de Proteccion y Defensa del Consumidor para analizar y hacer respetar los                    derechos del consumidor.

          PROPÓSITO: Que los estudiantes analicen y reflexionen sobre el uso adecuado de la energía                 eléctrica y el consumo del agua para  aquellas personas que no lo tienen y  puedan obtener  también ellos.                       





                   

                                     

jueves, 17 de septiembre de 2020

RECONOCEMOS QUE SOMOS UN PAIS CON BIODIVERSIDAD

   SESIÓN N ° 24


                     TEMA: Reconocemos que somos un país con biodiversidad  


                   COMPETENCIAS:  
                   Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente.  

                  CAPACIDADES:  
                  Comprende las relaciones entre los elementos naturales y sociales. 
                  Maneja fuentes de información para comprender el espacio geográfico y el ambiente.
                 Genera acciones para conservar el ambiente local y global.  
                  

                 DESEMPEÑO:  
                 Explica como intervienen los actores sociales en la configuración de las áreas naturales.
                 Utiliza informacion y herramientas cartográficas para representar el espacio geográfico
                 y el ambiente.
                 
                PROPÓSITO: 
                Conocemos las caracteristicas y potencialidades de la biodiversidad en nuestro pais.
                Identificamos situaciones que ocasionan perdida de la biodiversidad.                    
                                     
              Antes de iniciar la clase se le da las siguientes interrogantes a los estudiantes para que ellos
              den su respuesta.
              1.- ¿Qué relación hay entre estos términos?  Biodiversidad, problemáticas ambientales, desarrollo sostenible, Áreas Naturales Protegidas, pérdida
              2.- ¿Qué tan importantes son para el desarrollo de nuestro país?
             3.- ¿Cómo intervienen en la conservación del ambiente?!?
             Luego los estudiantes dan sus respuestas y mandan en una hoja en sus evidencias.





domingo, 13 de septiembre de 2020

IMPORTANCIA DE LA EDUCACION EN NUESTRAS VIDAS

 SESIÓN : 23 DE TUTORIA 

                                            "Importancia de la educación en nuestra vida"


Dimensión :

Personal de los aprendizajes

Propósito :

Buscamos que los (as) estudiantes reflexionen y reconozcan la importancia de la educación identificando las oportunidades  del entorno para lograrlo hasta ser profesionales.

Estudiantes del 4°E de secundaria , hoy empezamos la clase de tutoria de manera virtual ; lo cual te invito a revisar el ppt . Lee y desarrolla según la indicación que se te da.

lunes, 7 de septiembre de 2020

Proponemos acciones responsables para el uso adecuado de los recursos

  SESIÓN  N° 23


                     TEMA : Proponemos acciones responsables para el uso adecuado de los recursos


                   COMPETENCIAS :
                   Gestiona responsablemente los recursos económicos.

                  CAPACIDADES :
                  Comprende las relaciones entre los elementos del sistema económico y financiero. 
                  Toma decisiones económicas y financieras
                  

                 DESEMPEÑO :
                 Explica el rol del Estado es la de garantizar el bien común de las personas y asegurar para
                 ello el financiamiento del presupuesto nacional.
                 Formula presupuestos personales considerando los ingresos y egreso individuales o del 
                 hogar para ejecutar acciones de ahorro o de inversión con el fin de mejorar su bienestar y 
                 el de su familia.
                Toma decisiones como consumidor responsable al ejercer sus derechos y responsabilidades.
          
          
                PROPÓSITO : 
               Comprendemos , reflexionamos y proponemos acciones responsables por el uso adecuado de                 los recursos económicos.
                                     
              Antes de iniciar la clase se le da las siguientes interrogantes a a los estudiantes para que ellos
              den su respuesta .
              1.- ¿Estoy utilizando de manera responsable los recursos económicos en mi hogar?
              2.- ¿ Mis decisiones en el uso de los recursos económicos tienen repercusiones en lo                                        económico y en la convivencia.
             3.- ¿ Como el uso inadecuado de estos recursos repercute en el derecho de los demás?
             Luego los estudiantes dan sus respuestas , y mandan por un audio.